Primero

Guía de aprendizaje

2013

1.     Fecha de elaboración: Octubre de 2013                  GRADO: Primero  

ÁREA: MATEMÁTICAS

OBJETIVO

·      Utilizar su cuerpo como principal recurso participativo, además de todo lo que lo rodea

·      Fortalecer el concepto de adición por medio de cuentos matemáticos  que le servirán como base para iniciarse en el ejercicio de adicionar elementos de determinados conjuntos.

INDICADORES

·         Utiliza su cuerpo y los elementos del medio que lo rodea como instrumento para realizar adiciones.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Para iniciar la clase se harán varias preguntas que me permitirán tener en cuenta sus saberes previos frente al tema de adición, además para saber a qué ritmo avanzar, después les contare al cuento “la suma y la resta” de ahí iniciare nuevamente con preguntas, pero esta vez  ya desde lo que entendieron, para iniciar a observar alrededor de nosotros que tanto podemos utilizar para hacer adiciones, pasaremos a copiar en el cuaderno un concepto breve y veremos cómo nuestro cuerpo nos sirve de gran ayuda, después aplicare una actividad.

CONCEPTOS

Adición:

LA SUMA Y LA RESTA

En una bola de cristal muy muy pequeña vivían dos compañeros que no se llevaban muy bien. Uno se llamaba Suma y el Otro Resta, para Suma todo a su alrededor era precioso, y lo que más le gustaba hacer era contar hacia delante: “cero, número uno, número 2, número 3, número 4,…“. Cuando Suma se ponía a contar, Resta le decía: “¿Qué haces?“, y Suma le contestaba: “Voy sumando uno a cada número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el cero“.

Resta no entendía nada y se pensaba que Suma estaba loco… A Resta todo lo que le rodeaba le parecía triste, y lo que más le gustaba era contar hacia atrás: “10, 9, 8, 7, 6…“. Cuando Resta se ponía a contar, suma le preguntaba: “¿Qué haces?“, y Resta le contestaba: “Voy restando uno a cada número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el diez“. Suma no entendía nada, y se pensaba que Resta estaba loco…

Pero un día, un niño, en el colegio, cogió la bola de cristal donde vivían, miró a través de ella y vio como contaban Suma y Resta, y les dijo: “ustedes se complementan, sumar y contar hacia delante, es lo contrario que restar y contar hacia atrás, por eso a veces no os entendéis, pero en realidad los dos sois lo mismo, operaciones de matemáticas.” A partir de que el niño dijo esto, Suma y Resta se entendieron mucho mejor, y nunca más pensaron que el otro estaba loco.

Una suma es el agregado de cosas. El término hace referencia a la acción  y efecto de sumar o añadir. Aunque el concepto no siempre se encuentra relacionado con las matemáticas, a través de ellas puede comprenderse directa y claramente; en esta ciencia se entiende la suma como una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras homogéneas.

ACTIVIDAD:

1.  La mama de Ana le compro 4 globos y su amiga Lili le regalo 3 ¿Cuántos globos tiene Ana?

2.   

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·         Expresión

·         Observación

·         Identificación

·         Reflexión

·         Graficación

·         creatividad